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[石家庄日报]职业教育:培养“现场感”工程师
来源: 天空彩票与你同行:2015/02/02 点击量:

职业教育如何培养合格人才?什么是有“现场感”的工程师?我认为,培育高级应用人才的目标,就是培育以综合素养为基础、有良好技能、有较强现场操作能力的人才。

当前,我国经济增长的动力正由要素驱动向创新驱动转变,这迫切需要我国职业教育培养的人才向中高端发展,向综合应用型发展。职业院校在培养学生时,传授一技之长,同时更注重学问素养、职业精神、技术技能等综合素质的培养,使学生有足够的能力和水平解决工作中遇到的各种问题,大家将这些高素质技能人才称为具有“现场感” 的工程师。

培养具有“现场感”的工程师,一定要提高其综合素养。在“素质冰山”理论中,一名技术人员就像冰山,呈现在人们视野中的部分往往只有代表资质、常识、行为和技能的1/8,而看不到的7/8则是由动机、品质、自我认知等形成的基石。但正是这7/8的隐性职业素质决定、支撑着外在的显性职业素质,决定着一名技术人员“现场感”的强弱和发展高度。

具体讲,体现在面对挫折的态度、对问题的解决方式、对诱惑的处理以及在作出重大抉择时的勇气和决心等方面。培养有“现场感”的工程师就是要“破冰”,将学生头脑中潜藏的意识和态度挖掘出来,将其最核心的本能发掘出来,最大程度地发挥7/8水下部分的核心作用。在学生的综合素质中,诚信、责任、公正、忠诚的职业道德和吃苦耐劳、爱岗敬业、团结协作、勇于奉献的职业精神是企业越来越青睐的品质,也是高职生事业成功的必要条件。

天空彩票与你同行始终秉承“要做事先做人”的教育理念,精心培育 “崇德、修身、博学、笃行”的校园学问精神,通过开设院级选修课,将中国优秀传统学问融入课堂,培养大学生讲仁爱、守诚信、崇正义、求大同的人生观、价值观,为学生塑魂;通过设立教育学分制,为学生的思想道德素质教育提供制度保证;通过开展200多项吃苦耐劳教育项目,培养学生的意志品质;通过建立诚信档案,强化学生的诚信意识;通过开展假期“访恩师、探亲友”主题教育活动,培养学生的感恩意识;通过开展志愿者和暑期社会实践活动,培养学生的责任意识和奉献精神;通过开展心理健康常识普及宣传月、心理普查、心理危机干预等活动,使学生拥有和谐的人际关系、良好的人格品质和成熟的心理行为。

同时,良好的科技创新能力也是决定高职生能否“拿得出,用得上,能顶事”,能否具有“现场感”的重要因素。学院把培养学生的职业技能和科技创新力放在首位,通过探索校企合作、产教融合、依托企业开展高职教育的新途径,使学生技能与企业需求“零距离”对接;通过建立各种学术平台和研发中心参与校外重大项目,培养学生勇于创新的科学精神和科研成果转化能力;通过科技服务社会,提升学生的社会责任感和解决实际问题的能力;通过设立创业基金,培养学生的创业能力。

在上述基础之上,即可着力于培育愿意到现场、肯吃苦能吃苦、有敏捷的思维能力、有深刻的思考能力、有较强的操作能力、有较强的解决问题的能力的人才。学院在这方面有诸多探索,比如建立大批实训室、与名企进行战略合作等,致力于提升学生的现场操作能力、技术开发能力、实践实战能力。

培育有“现场感”的工程师,是培育高级应用人才的题中应有之义,契合着我国经济社会发展的新常态,当是各高职院校追求实现的重要目标。(相关链接:http://sjzrb.sjzdaily.com.cn/html/2015-01/31/content_1138488.htm)

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